Роль загадок в формировании словаря у детей дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 25431 | |
Дисциплина: | Развитие речи | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8940 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Загадка – главное средство развития речи дошкольника 5 1.1 Анализ методической и исследовательской литературы 5 1.2 Возрастные особенности использования загадок в развитии речи дошкольника 7 2 Практические приёмы формирования активного словаря дошкольника путём применения загадок в учебном процессе 16 Заключение 24 Список использованных источников 26 |
|
Отрывок: |
Загадки обогащают словарь дошкольника за счет многозначности слов, способствуют раскрытию вторичного значения слов, создают представления о переносном значении слова. Кроме того, помогают закрепить звуковой и грамматический строй русской речи, способствуя сосредоточению на языковой форме и анализе ее. Загадки развивают сообразительность, догадливость. Они указывают на признаки и свойства, присущие только загадываемому предмету. На идентичности и отличие сходства между предметами загадка и основана. Это свойство загадки вводит ребенка в размышление о связях между явлениями и предметами окружающего мира, а также об особенностях каждого предмета и явления. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения. Умение верно выделить наиболее выразительные, характерные признаки предмета или явления, кратко передавать образы предметов формирует у детей «поэтический взгляд на действительность». Актуальность выбранной темы заключается в том, что раннее развитие речи детей способствует их последующей эффективной обучаемости и закладывает базу для интеграции ребёнка в общество. Кроме того, следует отметить, что посредством загадок расширяется не только словарный запас ребёнка, как показатель интеллектуального развития ребёнка, но и сообразительность малыша, как показатель его развития с эмоциональной стороны. Объектом исследования данной работы является ребёнок дошкольного возраста. Предмет исследования – развитие речи и формирование словаря дошкольников на базе загадок. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АмГПГУ | |
Просмотры: | 5940 | |
Тема: | Воспитание основ нравственности детей старшего дошкольного возраста в ДОУ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 11547 | |
Тема: | Особенности усвоения навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровня) и ЗПР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КГУ | |
Просмотры: | 10966 | |
Тема: | Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АмГПГУ | |
Просмотры: | 6840 | |
Тема: | Методические основы формирования грамматического строя речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 5398 | |
Тема: | Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4929 | |